เรื่องน่ารู้เกี่ยวกับโรคดิสเล็กเซีย
โรค Dyslexia เป็นปัญหาในการเรียนรู้ที่บั่นทอนความสามารถในการอ่านและเขียนของบุคคล
Dyslexia เกี่ยวข้องกับวิธีที่สมองประมวลผลสัญลักษณ์กราฟิกและเสียงของคำพูด โดยทั่วไปจะมีผลต่อการจดจำคำการสะกดคำและความสามารถในการจับคู่ตัวอักษรกับเสียง
แม้ว่าจะเป็นอาการทางระบบประสาท แต่ dyslexia ไม่มีความสัมพันธ์กับสติปัญญา
โรค Dyslexia พบได้บ่อย ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่า 5-10% ของคนมีโรคนี้ในขณะที่บางคนคาดว่าความชุกอยู่ที่ 17%
การได้รับการวินิจฉัยคำแนะนำและการสนับสนุนตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถช่วยลดผลกระทบของภาวะนี้ได้
บทความนี้จะกล่าวถึงสาเหตุอาการและการจัดการของโรคดิสเล็กเซียในเด็กและผู้ใหญ่อย่างละเอียด
Dyslexia คืออะไร?
คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจมีปัญหาในการอ่านออกเสียง
Dyslexia มีผลต่อวิธีที่สมองประมวลผลเนื้อหาที่เขียนทำให้จดจำสะกดและถอดรหัสคำได้ยากขึ้น
ผลของโรคดิสเล็กเซียแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล ผู้ที่มีภาวะนี้มักมีปัญหาในการอ่านอย่างรวดเร็วและอ่านโดยไม่ผิดพลาด พวกเขาอาจมีปัญหาในการทำความเข้าใจสิ่งที่อ่าน
Dyslexia เป็นปัญหาทางระบบประสาทและสามารถพบได้ในครอบครัว ไม่ได้เป็นผลมาจากการสั่งสอนอบรมสั่งสอนหรือการเลี้ยงดูที่ไม่ดี
แม้ว่าจะเป็นเรื่องที่ท้าทาย แต่เกือบทุกคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านได้หากได้รับคำแนะนำที่ถูกต้อง
ตลอดต้นปี 2018 มีการนำเสนอร่างกฎหมาย 33 ฉบับที่เกี่ยวข้องกับโรคดิสเล็กเซียในสหรัฐอเมริกา สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นถึงความจริงที่ว่าองค์กรของรัฐตระหนักถึงความจำเป็นในการแทรกแซงระยะแรกเพื่อสนับสนุนเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย
การวินิจฉัย
ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นเด็กหรือผู้ใหญ่
ผู้ใหญ่ที่ได้รับการวินิจฉัยโรคนี้มักจะมีอาการไปตลอดชีวิต อย่างไรก็ตามคน ๆ หนึ่งสามารถเป็นโรคดิสเล็กเซียได้เนื่องจากได้รับบาดเจ็บที่สมอง
หากพ่อแม่ผู้ปกครองหรือครูสงสัยว่าเด็กเป็นโรคดิสเล็กเซียพวกเขาควรถามเกี่ยวกับการประเมินผลอย่างมืออาชีพ โรงเรียนอาจจะช่วยได้ การวินิจฉัยในระยะเริ่มต้นมีแนวโน้มที่จะนำไปสู่การจัดการที่มีประสิทธิภาพ
การได้รับการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียอาจเปิดประตูสู่การสนับสนุนเด็กหรือวัยรุ่นมากขึ้น พวกเขาอาจมีสิทธิ์ได้รับบริการการศึกษาพิเศษโครงการสนับสนุนและบริการในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
จากข้อมูลของ International Dyslexia Association การประเมินผลการวินิจฉัยมักครอบคลุมประเด็นต่อไปนี้:
- ข้อมูลพื้นฐานรวมถึงประวัติครอบครัวและพัฒนาการในช่วงต้น
- สติปัญญา
- ทักษะการใช้ภาษาปาก
- การรู้จำคำ
- ทักษะความคล่องแคล่ว
- อ่านวิเคราะห์
- ความรู้คำศัพท์
- การถอดรหัสหรือความสามารถในการอ่านคำศัพท์ใหม่โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรและเสียง
- การประมวลผลการออกเสียงหรือวิธีที่สมองประมวลผลเสียงของคำ
ในระหว่างการประเมินผู้ตรวจจะตั้งเป้าหมายที่จะแยกแยะเงื่อนไขอื่น ๆ ที่อาจมีอาการคล้ายกัน ตัวอย่างเช่นปัญหาการมองเห็นความบกพร่องทางการได้ยินการขาดการเรียนการสอนและปัจจัยทางสังคมและเศรษฐกิจ
อาการ
ผู้คนสามารถแสดงอาการของโรคดิสเล็กเซียได้ทุกช่วงอายุ แต่มักจะปรากฏในช่วงวัยเด็ก
Dyslexia อาจทำให้เกิดความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับ:
การบรรลุเป้าหมายของการพัฒนา
เด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจเรียนรู้ที่จะคลานเดินพูดคุยและขี่จักรยานช้ากว่าเพื่อน
เรียนรู้ที่จะพูด
เด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจใช้เวลาเรียนรู้ที่จะพูดนานขึ้น นอกจากนี้ยังอาจออกเสียงคำผิดพบว่าคำคล้องจองมีความท้าทายและดูเหมือนจะไม่แยกความแตกต่างระหว่างเสียงของคำต่างๆ
การเรียนรู้ที่จะอ่าน
ปัญหานี้สามารถนำเสนอได้ตั้งแต่ช่วงก่อนวัยเรียน เด็กอาจพบว่ายากที่จะจับคู่ตัวอักษรกับเสียงและอาจมีปัญหาในการจำเสียงในคำพูด
อาการ Dyslexia อาจเกิดขึ้นได้เมื่อคนหนุ่มสาวเริ่มเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่นเงื่อนไขอาจทำให้เกิดปัญหากับ:
- ไวยากรณ์
- อ่านวิเคราะห์
- อ่านคล่อง
- โครงสร้างประโยค
- การเขียนเชิงลึก
ผู้ดูแลและครูอาจสังเกตเห็นว่าเด็กไม่เต็มใจที่จะอ่าน - พวกเขาอาจหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่จำเป็นต้องใช้
เรียนรู้ที่จะเขียน
บนกระดาษผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียอาจย้อนกลับตัวเลขและตัวอักษรโดยไม่รู้ตัว
นอกจากนี้เด็กบางคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียไม่ปฏิบัติตามรูปแบบการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจเรียนรู้ที่จะสะกดคำและลืมไปเลยในวันถัดไป
กำลังประมวลผลเสียง
หากคำมีมากกว่าสองพยางค์การประมวลผลเสียงอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายมากขึ้น ตัวอย่างเช่นในคำว่า“ น่าเสียดาย” คนที่มีอาการ dyslexia อาจประมวลผลเสียง“ un” และ“ ly” ได้ แต่ไม่ใช่คำที่อยู่ระหว่างกัน
ชุดข้อมูล
เด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจใช้เวลานานกว่าในการเรียนรู้ตัวอักษรและวิธีการออกเสียง พวกเขาอาจมีปัญหาในการจำวันในสัปดาห์เดือนของปีสีและตารางเลขคณิตบางอย่าง
การประสานงาน
คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจมีการประสานงานน้อยกว่าเพื่อน ตัวอย่างเช่นการจับบอลอาจเป็นเรื่องยากและอาจทำให้สับสนทั้งซ้ายและขวา
การประสานมือและตาที่ลดลงอาจเป็นอาการของภาวะทางระบบประสาทอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันเช่น dyspraxia
ความเข้มข้น
ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักพบว่าการมีสมาธิทำได้ยาก อาจเป็นเพราะหลังจากพยายามอ่านหรือเขียนไม่กี่นาทีพวกเขารู้สึกเหนื่อยล้าทางจิตใจ
นอกจากนี้เมื่อเทียบกับประชากรทั่วไปแล้วเด็กที่เป็นโรคดิสเล็กเซียจำนวนมากก็มีโรคสมาธิสั้น (ADHD) เช่นกัน
จากการประมาณการบางส่วนพบว่า 30% ของผู้ที่มีภาวะ dyslexia มีสมาธิสั้นเมื่อเทียบกับ 3-5% ของประชากรในโรงเรียนทั่วไปที่ประสบปัญหาทั้งสองอย่าง
ลำดับความคิด
คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจแสดงความคิดในลำดับที่ดูเหมือนว่าไร้เหตุผลหรือไม่เชื่อมโยงกัน
สภาวะแพ้ภูมิตัวเอง
ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมีแนวโน้มที่จะเกิดภาวะแพ้ภูมิตัวเองเช่นโรคภูมิแพ้ตามฤดูกาลโรคหอบหืดและโรคเรื้อนกวาง
การจัดการดิสเล็กเซีย
ไม่มีวิธีรักษาโรคดิสเล็กเซีย แต่วิธีการต่างๆสามารถช่วยให้งานประจำวันง่ายขึ้นมาก
โรค Dyslexia ส่งผลกระทบต่อแต่ละคนแตกต่างกันและคนส่วนใหญ่มักหาวิธีที่จะรองรับความแตกต่างในการเรียนรู้และประสบความสำเร็จ
การได้รับการวินิจฉัยและการสนับสนุนในช่วงต้นของชีวิตอาจมีประโยชน์ในระยะยาว การจัดการโรคดิสเล็กเซียในเด็กอาจเกี่ยวข้องกับ:
- การประเมินความต้องการของแต่ละบุคคล: สิ่งนี้ช่วยให้ครูพัฒนาโปรแกรมที่ตรงเป้าหมายสำหรับเด็ก
- เครื่องมือการเรียนรู้ที่ปรับเปลี่ยนได้: เด็กที่มีภาวะดิสเล็กเซียอาจได้รับประโยชน์จากเครื่องมือการเรียนรู้ที่สัมผัสกับความรู้สึกของพวกเขาเช่นการสัมผัสการมองเห็นและการได้ยิน
- คำแนะนำและการสนับสนุน: การให้คำปรึกษาสามารถช่วยลดผลกระทบใด ๆ ต่อความนับถือตนเอง การสนับสนุนในรูปแบบอื่น ๆ อาจเกี่ยวข้องกับตัวอย่างเช่นการให้เวลาพิเศษในการสอบ
- การประเมินอย่างต่อเนื่อง: ผู้ใหญ่ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียอาจได้รับประโยชน์จากความช่วยเหลือในการพัฒนากลยุทธ์การเผชิญปัญหาและระบุประเด็นที่พวกเขาจะได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนเพิ่มเติม
นอกจากนี้ยังสามารถช่วยปรับพื้นที่การทำงานหรือการเรียนรู้ได้อีกด้วย ค้นหาแนวคิดสถานีการบ้านได้ที่นี่
Yale Center for Dyslexia and Creativity นำเสนอเคล็ดลับในการเรียนกับ Dyslexia ได้แก่ :
- ใช้กลยุทธ์การบริหารเวลาเช่นการแบ่งโครงการออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ และร่างโครงร่างก่อนเริ่มงาน
- โดยใช้เครื่องมือเช่นแฟลชการ์ดและเทคโนโลยีแปลงข้อความเป็นเสียง
- จัดระเบียบบันทึกด้วยภาพโดยใช้ปากกาเน้นข้อความหรือระบบเข้ารหัสสี
- ทำงานในพื้นที่ที่เงียบและปลอดโปร่ง - ด้วยที่อุดหูหรือหูฟังตัดเสียงรบกวนหากจำเป็น - และรักษาสิ่งรบกวนให้น้อยที่สุด
สาเหตุ
นักวิจัยไม่แน่ใจว่าทำไมบางคนถึงเกิดโรคดิสเล็กเซีย
ดูเหมือนจะมีการเชื่อมโยงทางพันธุกรรมเนื่องจาก dyslexia ทำงานในครอบครัวนักวิจัยบางคนมีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในไฟล์ DCDC2 ยีนที่มีปัญหาในการอ่านและดิสเล็กเซีย
ในขณะที่คนส่วนใหญ่ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมีตั้งแต่แรกเกิด แต่ก็เป็นไปได้ที่จะได้รับโดยปกติจะเกิดจากการบาดเจ็บที่สมองหรือโรคหลอดเลือดสมอง
ภาษาแม่ของบุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อประสบการณ์ของพวกเขาเกี่ยวกับอาการดังกล่าว ตัวอย่างเช่นอาจง่ายกว่าสำหรับผู้ที่มีดิสเล็กเซียระดับปานกลางถึงปานกลางในการเรียนรู้ภาษาที่มีการเชื่อมต่อที่ชัดเจนระหว่างรูปแบบการเขียนกับเสียงและด้วยกฎไวยากรณ์ที่สอดคล้องกันเช่นอิตาลีหรือสเปน
ภาษาที่มีคำที่มีความเชื่อมโยงที่ไม่ชัดเจนระหว่างรูปแบบการเขียนและเสียงเช่น "ไอ" และ "แป้งโดว์" ในภาษาอังกฤษอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซีย
ผู้ใหญ่และเด็ก
อาการของโรคดิสเล็กเซียเปลี่ยนแปลงไปตามอายุ ด้านล่างนี้เรียนรู้ว่าเงื่อนไขนำเสนอในช่วงต่างๆของชีวิตอย่างไร
ก่อนที่เด็ก ๆ จะเข้าโรงเรียนพวกเขาอาจแสดง:
- พัฒนาการพูดและคำศัพท์ล่าช้า
- ความยากลำบากในการสร้างและเลือกคำเช่นการผสมคำที่มีเสียงคล้ายกัน
- ปัญหาในการเก็บข้อมูลเช่นตัวเลขตัวอักษรและชื่อสี
เมื่อเด็กอยู่ในวัยเรียนพวกเขาอาจ:
- มีระดับการอ่านต่ำสำหรับกลุ่มอายุของพวกเขา
- มีปัญหาในการประมวลผลข้อมูลและการจดจำลำดับ
- มีปัญหาในการประมวลผลเสียงของคำที่ไม่คุ้นเคย
- ใช้เวลาอ่านและเขียนนานขึ้น
- หลีกเลี่ยงงานที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน
วัยรุ่นและผู้ใหญ่อาจ:
- มีปัญหาในการอ่านออกเสียง
- ใช้เวลาอ่านและเขียนนานขึ้น
- มีปัญหาในการสะกดคำ
- ออกเสียงคำผิด
- มีปัญหาในการจำคำสำหรับวัตถุหรือหัวข้อเฉพาะ
- มีปัญหาในการเรียนรู้ภาษาอื่นจดจำข้อความและทำคณิตศาสตร์
- พบว่ายากที่จะสรุปเรื่องราว
อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาการ Dyslexia ตามอายุและ Dyslexia ในผู้ใหญ่ได้ที่นี่
ประเภท
ขณะนี้ยังไม่มีการวินิจฉัย "ประเภท" ของโรคดิสเล็กเซียอย่างเป็นทางการแม้ว่านักวิจัยจะตรวจสอบกลุ่มอาการที่บางคนพบ
โดยรวมแล้วการระบุความท้าทายที่เฉพาะเจาะจงของแต่ละบุคคลสามารถช่วยให้พวกเขาได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสม บางคนมีประสบการณ์:
- Phonological dyslexia: เรียกอีกอย่างว่า dysphonetic หรือ auditory dyslexia ซึ่งเกี่ยวข้องกับการแบ่งคำออกเป็นหน่วยเล็ก ๆ ทำให้ยากที่จะจับคู่เสียงกับรูปแบบการเขียน
- ความผิดปกติของพื้นผิว: เรียกอีกอย่างว่า dyseidetic หรือดิสเล็กเซียทางสายตาซึ่งเกี่ยวข้องกับการมีปัญหาในการจดจำคำด้วยสายตาทำให้เรียนรู้และจดจำคำศัพท์ได้ยาก
- การขาดการตั้งชื่ออย่างรวดเร็ว: สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการมีปัญหาในการตั้งชื่อตัวอักษรหรือตัวเลขเมื่อบุคคลนั้นเห็น
- Dyslexia ขาดดุลสองเท่า: สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการแยกเสียงเพื่อตั้งชื่อตัวอักษรและตัวเลข
บางครั้งผู้คนยังอ้างถึง“ ทิศทางดิสเล็กเซีย” ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีปัญหาในการบอกซ้ายจากขวา นี่เป็นลักษณะทั่วไปของเงื่อนไข
หากบุคคลมีปัญหาเกี่ยวกับตัวเลขและคณิตศาสตร์โดยเฉพาะคำศัพท์ทางการแพทย์สำหรับภาวะ dyscalculia นี้ บางครั้งเกิดขึ้นกับดิสเล็กเซียหรือเป็นอิสระ
สรุป
Dyslexia คือความแตกต่างในการเรียนรู้ที่สร้างความท้าทายในการอ่านและเขียน
แม้ว่าจะไม่มีวิธีรักษาโรคดิสเล็กเซีย แต่วิธีการและเครื่องมือหลายอย่างสามารถช่วยอำนวยความสะดวกในกิจกรรมในชีวิตประจำวันได้
ทุกคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียจะมีอาการแตกต่างกันไป แต่ด้วยการสนับสนุนที่ถูกต้องคนที่มีภาวะนี้ก็สามารถเก่งได้เหมือนคนที่ไม่มีอาการนี้ อ่านเรื่องราวความสำเร็จส่วนบุคคลจาก The Yale Center for Dyslexia and Creativity ได้ที่นี่